Reading/Lectura

 

 

 

Reading Curriculum: We use Units of Study for Teaching Reading, developed by The Teachers College Reading and Writing Project, to guide our reading instruction. Throughout the year we focus on different units of study that support us to become confident, careful readers. We study print concepts, oral storytelling in familiar texts, and reading strategies we call super reading powers (picture power, sight word power, sound power, reread power). To become a super reader, we use all three cueing systems: meaning, (does my reading make sense?) syntax (does my reading sound right?) and visual (does my reading look right?)

 

Instruction--Reading Workshop: Our daily reading workshop begins with a strategy lesson and is followed by independent reading, partner reading, and we close our workshop with a whole group teaching share. 

Plan de estudios de lectura: Utilizamos unidades de estudio para la enseñanza de la lectura, desarrollado por el Colegio de lectura Los maestros y Proyecto de Escritura, para guiar nuestra instrucción de lectura. A lo largo del año nos centramos en diferentes unidades de estudio que nos apoyan para convertirse en confidentes, los lectores cuidadosos. Estudiamos los conceptos de impresión, la narración oral en textos conocidos, y estrategias de lectura que llamamos súper poderes de lectura (el poder de la imagen, el poder de palabras visuales, potencia de sonido, vuelve a leer el poder). Para convertirse en un lector súper, utilizamos todos los sistemas de tres pre-escucha: significado, (? Qué mi lectura tiene sentido) sintaxis (suena mi lectura ¿verdad?) Y visual (se ve bien mi lectura?)

 

Instrucción - Taller de Lectura: Nuestro taller de lectura diaria comienza con una lección de estrategia y es seguido por la lectura independiente, lectura de pareja, y cerramos nuestro taller con toda una cuota de enseñanza en grupo.